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    河北教育最現實的機遇

    發布者:發布時間:2017-11-23 14:53:40瀏覽次數:10

    “我們一直將京津冀教育協同發展作為河北教育面臨的最大、最寶貴、最現實的機遇。”日前,在河北省政府新聞發布會上,河北省教育廳有關負責人如是說。

    教育協同發展在京津冀協同發展中發揮著基礎與先導性作用。三年來,河北省積極探索交流合作有效機制,推動三地政府、學校和科研機構開展多種形式的交流與合作。

    積極搭建對話平臺。三年來,河北著力加大協同平臺和機制建設,分別與京津教委建立固定聯絡機制。今年初,河北省教育廳會同京津教委在廊坊召開京津冀教育協同發展推進會,發布了“十大專項工作計劃”和對口幫扶項目的“一十百千萬工程”。同年8月,在河北舉行了京津冀推進教育協同發展座談會,共同就服務雄安新區建設、優化京津冀教育資源布局、探索三地義務教育深度融合等進行了深入探討,簽署了推進教育協調發展備忘錄。三地教育部門建立定期面議機制,總結交流工作進展情況,研究確定年度重大工作任務,解決年度任務落實中存在的問題,完善協同過程中的工作機制,推進各項工作順利開展。

    大力開展交流活動。在基礎教育領域,通過與京津名校簽訂協議,明確了合作辦學、舉辦分校、對口幫扶以及交流培訓等形式,各地教育部門主動加強與京津溝通聯系,引進了大量的京津基礎教育優質資源。在職業教育領域,深入開展京津冀產學研合作,推進實訓基地共建共享,通過掛牌分校、合作辦學、聯合培養、共建人才培訓基地、專本銜接等形式,充分利用京津優質師資、實習實訓資源,提升人才培養質量。在高等教育領域,積極開展對接交流,在師資隊伍建設、學科建設、科技創新、人才培養模式創新、深化教學改革、加強課程建設、優化管理體制等方面不斷深化合作。通過共建實習實訓基地、開展合作研究等多種形式,共同推進教育教學的改革與探索。

    精準對接協同發展。在基礎教育領域,通過混合所有、托管、加盟、網校、友好校等模式,開展合作辦學。北京景山學校曹妃甸分校、北京八一學校保定分校、北京實驗學校教育集團唐山實驗學校等3所學校已經開學招生。唐山市率先接入北京數字學校平臺系統,使全市1470所中小學,1.2萬名教師及教研人員,近80萬名中小學生受益。通過形式多樣、因地制宜、一校一策的合作模式,京津優質基礎教育資源正源源不斷地輸入河北省。在職業教育領域,2015年,河北省6所交通類職業學校加入北京交通職業教育集團,京津冀衛生職業教育協同發展聯盟和京津冀藝術職業教育聯盟也相繼成立。近年來,相繼成立了京津冀“互聯網+”職業教育集團、北京外事服務職業教育集團、京津冀模具現代職業教育集團等多個集團。在高等教育領域,通過“走出去”和“請進來”,河北省高校參與或牽頭組建了師范類、醫學類等7個京津冀地區高校協同創新聯盟,參與的京津地區高校達17所。燕山大學被吸收加入了由國內11所高水平行業特色型大學共同發起組建的“北京高科大學聯盟”。同時,吸納京津地區高校和科研院所加入河北省協同創新中心。

      對此,河北省教育廳廳長劉教民表示,下一步,將認真貫徹十九大精神,按照京津冀教育協同發展的總體目標和要求,優化提升教育功能布局,推動基礎教育優質發展,加快職業教育融合發展,推動高等教育創新發展。

     

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